Featured
Posted in Без рубрики

Իմ մասին

 

 

 

 

Բարի գալուստ իմ բլոգ:Ուրախ եմ քեզ հյուրընկալել իմ բլոգում: Ներկայանամ `ես Պողոսյան Միլենան եմ, 10 տարեկան, իսկ ծնունդս հունվարի 19 է: Ես սիրում եմ նկարել, երգել եւ պարել, նաեւ, սիրում եմ խոհանոցում աշխատել: Ես 5 տարի է, որ պարի եմ գնում: Շատ եմ սիրում hip-hop և break dance ոճային պարերը: Գնացել եմ նկարչության:Իդեպ իմ մազերը խուճուճ  են: Շատ եմ սիրում ձմռանը այցելել «Winter Park» (Ձմեռային այգի): Սիրում եմ անգլերեն առարկան,իսկ եղանակներից սիրում եմ ձմեռն ու գարունը:Սիրում եմ նաև ելակ և մալինա: Երկրներից էլ Իտալիան, Ֆրանսիան և Իսպանիան: Ուզում եմ դառնալ դիզայներ, լուսանկարչուհի, մոդել, լրագրող և դիմահարդար: Հուսով եմ, որ ինձ ճանաչեցիր, իսկ իմ ուսումնական բլոգը քեզ կօգնի սովորել և իմանալ շատ ու շատ բաների մասին:

Advertisements
Posted in Մաթեմատիկա

Կոտորանկի կրճատում: Ընդհանուր հայտարարի բերելը: 

Բանավոր հաշվարկ: Քննարկումներ:

Թեմա՝ Կոտորանկի կրճատում: Ընդհանուր հայտարարի բերելը:

Առաջադրանք 1.

Ավարտում ենք անցածից մնացացը՝ մուտք այստեղ:

Լրացուցիչ առաջադրանք՝

Վարժություն 1.

45678

ա)1/3=2×1/6, 1/6=1×1/6
բ)5/12=1×5/12, 3/4= 3×3/12
գ)7/16=3×7/48, 35/12= 4×35/48
դ)4/9= 8×4/72, 9/24= 3×4/72
ե)8/25= 7×8/175, 1/35= 5×1/ 175
զ)2/15= 2×2/30, 11/6= 5×11/30
է)56/18= 32×53/576, 5/64= 9×5/576
ը)37/35=9×37/ 315, 11/45= 7×11/ 315
թ)8/49=2×8/ 98, 3/14= 7×3/ 98

 

Վարժություն 2.

875

  1. 1/3= 60:3×1=20 վ
  2. 1/5=3600:5×1=720 վ
  3. 1/8=84400:8×1=10550 վ

 

Վարժություն 3.

654

Հատված

Posted in Հայոց լեզու, Իմ գրադարանը

Ջաննի Ռոդարի «Կապույտ լուսակիրը»

Այս անգամ մեզ ընկեր Մարինեն հանձնարարեց կարդալ Ջաննի Ռոդարիի «Լինել և ունենալ», «Ծեր մորաքույր Ադան» կամ «Կապույտ լուսակիրը» ստեղծագործություններից որևէ մեկը: Ես ընտրեցի «Կապույտ լուսակիրը» ստեղծագործությունը: Հետաքրքիր էր: Մի փոքր տարօրինակ, բայց հետաքրքիր: Պատմվածքում հեղինակն ուզում է ասել, որ մարդը պետք է ճիշտ օգտագործի իրեն տրված ազատությունը:Վաղուց կարդացել էի, բայց ընկալել գլխավոր ասելիք: Ինձ դուր եկավ այս հատվածը՝

-Կանաչը պաշտոնյաներից մեկը կերած կլինի քաղաքից դուրս ամառանոց կառուցելու համար:
-Կարմիրն օգտագործել են «Ջարդինի» այգիների ձկներին ներկելու համար:
-Իսկ գիտե՞ք` ինչ են անելու դեղինի հետ: Ավելացնելու են ձիթապտղի յուղին:

Posted in Անգլերեն, Առակներ-Fables

Առակ նապաստակի և սկյուռիկի մասին-A fable about rabbit and a squirrel

Առակ նապաստակի և սկյուռիկի մասին

Մի մեծ անտառում ապրում էին նապաստակը և սկյուռիկը: Մի օր նապաստակը օգնության կարիք ուներ, նա ուզում էր ձմռան համար պաշար հավաքել: Հանկարծ մոտեցավ սկյուռիկը:

– Դու ինձ կարո՞ղ ես օգնել, – ասաց նապաստակը:

– Կարող եմ, – ասաց սկյուռիկը, բայց ես չեմ սիրում աշխատել:

– Լավ,-  ասաց նապաստակը, ես մենակ պաշար կհավաքեմ

Եկավ ձմեռը: Հանկարծ թակեցին նապաստակի տան դուռը: Սկյուռիկն էր եկել նապաստակից ապաստան խնդրելու: Ահա, թե  նապաստակը ինչ պատասխանեց սկյուռիկին:

– Բոլոր կենդանիներն էլ գիտեն , որ ամռանը պետք պաշար հավաքել: Հիշում ես քեզնից օգնություն էի խնդրում, իսկ դու ինձ չօգնեցիր,  դե գնա ու ոնց ուզում ես ապրիր:

A fable about rabbit and a squirrel

The rabbit and squirrel leaved in a big forest. Once the rabbit needed help. He wanted together food for winter. Suddenly the squirrel came up.

“Can you help me asked the rabbit”

“I can said the squirrel but I don’t like to work”

“Well said the rabbit I shall gather”

Suddenly the rabbit’s door was knocked. The squirrel  came to ask him for shelter. This is how the rabbit answered the squirrel.

” All the animals knew that they must gather food for winter. Do you remember when I turned you for help, but you didn’t help me. So go away and live by your self.

Posted in Հայոց լեզու

Ինքնաստուգում

Աղվեսը փախչելով որսորդներից՝ նկատեց փայտահատին և խնդրեց, որ նա պահի իրեն: Փայտահատը հրամայեց նրան թաքնվել իր խրճիթում: Քիչ հետո երևացին որսորդները և հարցրեցին փայտահատին՝  արդյո՞ք նա չի տեսել, թե որտեղ է վազել աղվեսը: Նա բարձրաձայն պատասխանեց նրանց.

– Չեմ տեսել,- և ձեռքով միաժամանակ ցույց  տվեց, թե որտեղ է աղվեսը թաքնվել:

Բայց նրա նշաններին որսորդները ուշադրություն չդարձրեցին, իսկ բառերին հավատացին:

Աղվեսը սպասեց, որպեսզի որսորդները հեռանան, ապա դուրս եկավ թաքստոցից և առանց որևէ ասելու գնաց:Փայտահատը սկսեց հանդիմանել նրան. չէ՞ որ ինքը փրկեց աղվեսին, մինչդեռ չլսեց ոչ մի շնորհակալական խոսք:

Աղվեսը պատասխանեց.

– Ես կհայտնեի քեզ շնորհակալություն փայտահա՛տ, եթե միայն քո բառերն ու ձեռքերի շարժումները այդքան տարբեր չլինեին:

Կան նաև մարդկանց մեջ այդպիսիններ, ովքեր լավ խոսքեր են ասում և միաժամանակ հիմարություններ գործում:

Թարգմանությունը՝ Գեորգի Թևոսյանի

 

 

Առաջադրանքներ՝

1.Բաց թողնված տառերը լրացրու: (2 միավոր)

2.Վերնագրիր պատմությունը և գրիր ասելիքը: (2 միավոր)

«Խորամանկ աղվեսը»:

3.Գտիր հետևյալ բառերի հնչյունափոխված մասը և վերականգնիր անհնչյունափոխ ձևերը, գրիր, թե ինչ հնչյունափոխություն է եղել՝

ջրհոր-ջուր+հոր(ու-ն սղվել է), իջնել-էջ+նել(է-ն դարձել է ի), գունավոր-գույն+ա+վոր(ույ-ու), կիսատ-կես+ատ(ե-ն դարձել է ի), վիպագիր-վեպ+գիր(ե-ն դարձել է ի), կարմրամորթ-կարմիր+մորթ(ի-ն սղվել է), իգական-էգ+ական(է-ն դարձել է ի), մրրկահողմ-մրրիկ+հողմ(ի-ն սղվել է) , հոգյակ-հոգի+ակ(ի-ն սղվել է), սիրահարվել-սեր+ա+հարվել(ե-ն դարձել է ի): (2 միավոր)

 

4.Տեքստից դուրս գրիր կոչական ունեցող նախադասություն: (1 միավոր)

– Ես կհայտնեի քեզ շնորհակալություն, փայտահա՛տ, եթե միայն քո բառերն ու ձեռքերի շարժումները այդքան տարբեր չլինեին:

 

5.–Բարի մարդի՛կ, արևի նման նայեք աշխարհին,-ասել է Թումանյանը: Այս նախադասության մեջ կոչականին ավելացրու լրացում՝ ուշադրություն դարձրու կետադրությանը: (1 միավոր)

 

 

6.Երեխանե՛ր, երջանկության հասնելու համար պետք է կամենալ, ցանկություն պիտի ունենալ: Թումանյանի այս պատգամում կոչականը նախադասության սկզբում է, գրիր նախադասությունը այնպես, որ կոչականը լինի մեջտեղում, վերջում: (2 միավոր)

Մեջտեղում- Երջանկության հասնելու համար, երեխանե՛ր, պետք է կամենալ, ցանկություն պիտի ունենալ:

Վերջում- Երջանկության հասնելու համար պետք է կամենալ, ցանկություն պիտի ունենալ, երեխանե՛ր:

 

Posted in Մաթեմատիկա

Կոտորանկի կրճատում: Ընդհանուր հայտարարի բերելը: 

Բանավոր հաշվարկ: Քննարկումներ:

Թեմա՝ Կոտորանկի կրճատում: Ընդհանուր հայտարարի բերելը:

Առաջադրանք 1.

Ավարտում ենք անցածից մնացացը՝ մուտք այստեղ:

Լրացուցիչ առաջադրանք՝

Վարժություն 1.

 

06

ա)1/4=3×1/12, 5/6=5×2/12
բ)1/6=5×1/30, 8/15=2×8/30
գ)9/7=4×9/28, 3/14=2×3/28
դ)8/3= 3×4/12, 7/12= 1×7/12
ե)17/8= 3×17/24, 4×3/24
զ)1/4=3×1/144, 15/72= 2×15/144
է)7/18=2×7/36, 5/12=3×5/36
ը)9/50=1×9/50, 24/25=2×24/50

Վարժություն 2.

07

ա)16/5= 13×16/65, 8/65=1×8/65
բ)32/27=4×32/108, 5/36=3×5/108
գ)2/81=2×2/162, 34/18=9×34/162
դ) 15/90=4×15/360, 19/72=5×19/360
ե)32/121=9×32/1089, 7/99= 11×7/1089
զ)16/35=6×16/210, 11/42=5×11/210
է)11/72=3×11/216, 35/108= 2×35/216
ը)29/56=2×29/112, 9/28=4×9/112

Posted in Հայոց լեզու

Ի ձայնավորի հնչյունափոխությունը

ի ձայնավորի հնչյունափոխությունը

1.Համեմատիր դեմ դիմաց գրված բառերը և ցույց տուր, թե հնչյունական ինչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել.

Սարգիս-Սարգսյան(ի-ն դարձել է ը), միրգ-մրգատու(ի-ն դարձել է ը), ջիղ-ջղային(ի-ն դարձել է ը), կաղին-կաղնի(ի-ն սղվել է), որդի-որդյակ(ի-ն սղվել է), կռիվ-կռվել(ի-ն սղվել է), խիղճ-խղճալ(ի-ն դարձել է ը), կծիկ-կծկել(ի-ն սղվել է), մահիճ-մահճակալ(ի-ն սղվել է), կոշիկ-կոշկեղեն(ի-ն սղվել է), նկարիչ-նկարչություն(ի-ն սղվել է), կղզի-կղզյա(ի-ն սղվել է):

2. Տրված բառերը տեղադրիր տրված շարքերում՝

ի-ն սղվել է (չի արտասանվում)-Մկրտչյան, վարչություն, վերջնական, դեղնավուն,  գեղեցկանալ,  փոթորկալի,
մրրկածուփ, վրձնահարված, նկարչական:

ի-ն դարձել է ը, որը չի գրվում-նարնջագույն, բժշկական, սկզբնակետ, կնքել, սրտամորմոք, կարմրավուն:

Մկրտչյան, նարնջագույն, վարչություն, վերջնական, դեղնավուն, գեղեցկանալ, փոթորկալի, մրրկածուփ, բժշկական, սկզբնակետ, կնքել, վրձնահարված, նկարչական, սրտամորմոք, կարմրավուն:

3. Բառերը տեղադրիր համապատասխան շարքերում՝

որդյակ, քաղաքացիություն, տարեվերջ, աղավնյակ, ուղենիշ, գերություն, գերեվարել, հոգեբան, ոսկեթել, ոսկերիզ, փոշոտ, բարություն, բարեպաշտ, ուղեգորգ, թշնամանալ, փոշեծածկ, կենդանություն, կղզիանալ, այգեպան, տարեդարձ, որդեգրել:

Բառավերջի ի-ն

ա) Դարձել է ե- տարեվերջ, ուղենիշ, գերեվարել, հոգեբան, ոսկեթել, ոսկերիզ,  այգեպան, բարեպաշտ, ուղեգորգ, փոշեծածկ, տարեդարձ, որդեգրել:

բ) Ընկել է- գերություն,փոշոտ, բարություն, թշնամանալ, կենդանություն

գ) դարձել է յ- որդյակ, աղավնյակ,

դ) պահպանվել է- քաղաքացիություն, կղզիանալ,

4.Հետևյալ բառերից փակագծերում տրված բառերի և մասնիկների օգնությամբ կազմիր նոր բառեր՝ ենթարկելով անհրաժեշտ հնչյունափոխության:

Թիվ (նշան)-թվանշան, գին(ցուցակ)- գնացուցակ, ուղի(գիր)- ուղեգիր, միս(գործ)- մսագործ, գարի(հաց) գարեհաց, ծաղիկ(թերթ)ծաղկաթերթ, դեղին(մորթ)-դեղնամորթ, խնդիր(գիրք) խնդրագիր, սիրտ(ցավ)սրտացավ, բարի(կամ)- բարեկամ, այգի(պան)այգեպան, հոգի(ակ)-հոգյակ, երկիր(բան)- երկրաբան:

Posted in Ֆլեշմոբ, Անգլերեն

Ապրիլ ամսվա Անգլերենի ֆլեշմոբ. English

I. Համաձայնվեք կամ մի՛ համաձայնվեք արտահայտված մտքի հետ` օգտագործելով «That is right-դա ճիշտ է» և ‹‹That is wrong-դա սխալ է›› ձևերը:Օրինակ՝ “The capital city of Armenia is Tbilisi.” “That is wrong. The capital city of Armenia is Yerevan.” “Moscow is larger than Yerevan.” “That is right. Moscow is larger than Yerevan.”
Option 1
1. It is very hot in winter.
That is wrong. It is very cold in winter.
2. It is very hot in Africa.
That is right.It is hot in Africa.
3. Dogs like to eat grass.
That is wrong.Dogs like to eat bone.
4. Cows give us milk.
That is right. Cows give us milk.
5. Elephants are small animals.
 That is wrong.Elephants are big animals.
II.Տառով համարակալված յուրաքանչյուր նախադասություն ունի թվով համարակալված իր տրամաբանական զույգը: Համապատասխանեցրեք դրանք: 1. She can’t drive a car. 2. You mustn’t go to work today. 3. She can buy this dress. 4. I don’t want to swim in the sea. 5. He can reach the top of the shelf.
Option 1
A) It is too cold today.
I don’t want to swim in the sea.
B) Ben is tall enough.
He can reach the top of the shelf.  
C) It is cheap enough.
She can buy this dress.
D) You are too ill.
You mustn’t go to work today.
E) Helen isn’t old enough.
 She can’t drive a car.
III. Write about three things you do not like to do and three things you like to do. Գրիր երեք բան, որ սիրում ես անել և երեք բան, որ չես սիրում անել:
I am very love dancing, singing and draw video in order install to my YouTube channel. And don’t love bathe tub because my hair is curly and are not easy to wash, long sleep and to be alone at home.